
 
                    上學(xué)期間通過朋友的介紹以及自己尋找的資源,自己獨(dú)立完成項(xiàng)目的設(shè)計以及施工,上學(xué)期間努力學(xué)習(xí)拿下多個證書,作為發(fā)起人能夠與同學(xué)們合作共同完成項(xiàng)目,從項(xiàng)目的初始設(shè)計階段意向階段、設(shè)計方案的敲定與甲方的對接討論,時刻關(guān)注甲方的意向、施工圖的繪制SU的 建模,到最后方案的匯報。本人熟練掌握天正CAD的繪圖和SU建模。
2019年3月-至今,一直在河南省規(guī)劃院下工作室工作,能處理好同事的關(guān)系。工作期間參與多個及多種項(xiàng)目的工作,例如南召縣旅游客運(yùn)站的設(shè)計、多所幼兒園的設(shè)計、廠房的設(shè)計、以及殯儀館的設(shè)計等等。工作期間出差成為常態(tài),能熟練猜出甲方的意向,得知甲方的意思。

 
                